Học cách đặt câu hỏi
Suzanne Meyer, trợ lý giám đốc của Học viện Anh ngữ tại Đại học Tennessee, Knoxville, nói rằng nhiều sinh viên cần phát triển kỹ năng tư duy phê phán .
Nói cách khác, sinh viên cần học cách thu thập thông tin, sau đó đánh giá thông tin và áp dụng nó vào bối cảnh mới .
Cô ấy nói:
"Chúng ta cần phải khiến sinh viên tích cực tham gia vào cuộc điều tra , từ cấp độ bắt đầu, vào những cấp độ mà họ thực sự gần với bối cảnh chuyên nghiệp và đại học."
Một cách để phát triển các kỹ năng tư duy phê phán, Meyer nói, là dạy học sinh sáng tạo về các loại câu hỏi mà chúng đặt ra.
Lợi ích của việc đặt câu hỏi cho người học tiếng Anh
Meyer nói rằng có nhiều lợi ích khi sử dụng các hoạt động đặt câu hỏi với người học tiếng Anh. Các hoạt động đặt câu hỏi giúp sinh viên trở thành người học ngôn ngữ tốt hơn.
Cô ấy nói:
"Câu hỏi tổng thể giúp sinh viên trở thành người học ngôn ngữ tốt hơn. Không rõ ràng, bởi vì bạn hỏi một câu hỏi mà bạn nhận được câu trả lời. Thông thường, câu hỏi là điểm liên lạc đầu tiên. Vì vậy, nếu câu hỏi của tôi không tốt, thì đó sẽ là chỉ đạo mức độ của cuộc trò chuyện của chúng tôi. "
Meyer cũng nói rằng việc đặt câu hỏi có thể giúp phát triển các kỹ năng tư duy phê phán bằng cách cho phép nhiều tương tác hơn :
"Những người có thể đặt câu hỏi rất tự tin. Và khi bạn tự tin, bạn có thể có nhiều tương tác hơn. Tương tác thêm đó có thể dẫn đến suy nghĩ phê phán. Bởi vì bạn có nhiều khả năng tích hợp một cách thời trang vào một thiết lập mới nếu bạn ở trong một kịch bản ESL. Vì vậy, tôi nghĩ về tổng thể, chỉ toàn bộ ý tưởng đặt câu hỏi có rất nhiều lợi ích. "
Làm thế nào bạn có thể thực hành đặt câu hỏi?
Có nhiều chiến lược để cải thiện việc đặt câu hỏi và phát triển các kỹ năng tư duy phê phán. Một chiến lược khả thi, Meyer nói, là sử dụng các mẫu câu hỏi bắt đầu bằng các câu hỏi cụ thể và chuyển sang các câu hỏi trừu tượng .
Ngoài hiểu biết: Xây dựng câu hỏi
Ngoài hiểu biết: Xây dựng câu hỏi
NGUỒN: SUZANNE MEYER
Vì vậy, ví dụ, nếu sinh viên đang đọc một văn bản mới, họ sẽ thiết kế một loạt câu hỏi bằng ba bước khác nhau.
Trong bước đầu tiên, sinh viên tạo câu hỏi về thông tin trong văn bản mà họ đang đọc.
Trong bước thứ hai, sinh viên tạo ra các câu hỏi về cách thông tin trong văn bản kết nối với cuộc sống của chính họ.
Trong bước thứ ba, sinh viên tạo ra các câu hỏi về ý tưởng trừu tượng - những ý tưởng xuất hiện trong các câu hỏi về bản thân họ.
Nếu sinh viên làm theo ba bước này, họ không chỉ thực hành những cách sáng tạo để đặt câu hỏi, mà họ còn bắt đầu thực hành tư duy phản biện.
Ví dụ về hoạt động đặt câu hỏi
Meyer đã đưa ra một ví dụ về hoạt động này có thể trông như thế nào:
Xây dựng câu hỏi (2)
Xây dựng câu hỏi (2)
NGUỒN: SUZANNE MEYER / Văn bản từ Zwier, Lawrence J. Mạnh Fat cho bộ não. Đọc bên trong 2. tái bản lần 2. Ed. Cheryl Boyd Zimmerman. Oxford: OUP, 2012.
Trong hoạt động, học sinh đọc một phần của một câu chuyện. Trong trường hợp này, câu chuyện là về cách thức thực phẩm khác nhau ảnh hưởng đến một người.
Trong cột đầu tiên có câu hỏi về thông tin trong văn bản. Một ví dụ về câu hỏi này là: Làm thế nào thực phẩm có thể giúp hiệu suất của một người?
Trong cột thứ hai, có những câu hỏi về cách thông tin trong câu chuyện kết nối với cuộc sống của sinh viên. Ví dụ:
"tôi cảm thấy và hành động như thế nào khi tôi ăn không ngon?"
Trong cột thứ ba, có những câu hỏi về ý tưởng trừu tượng xây dựng trên các câu hỏi trong cột thứ hai. Câu hỏi "Mặc dù mọi người biết một số thực phẩm không lành mạnh, tại sao họ ăn chúng?" là một ví dụ
Những câu hỏi này và các câu hỏi khác được liệt kê trong bảng là những ví dụ về cách phát triển câu hỏi. Tất nhiên, bạn nên tạo câu hỏi của riêng bạn!
Những mẹo có ích:
Meyer nói rằng khi giáo viên nói cho học sinh biết câu hỏi nào cần trả lời, học sinh ít có khả năng sáng tạo về các loại câu hỏi mà họ hỏi.
Vì vậy, thực hành phát triển câu hỏi của riêng bạn! Hãy thử tạo một danh sách các câu hỏi đi từ cụ thể đến trừu tượng, như các bước được nêu ở trên. Kiểm tra với giáo viên của bạn để đảm bảo rằng ngữ pháp của bạn là chính xác, và cố gắng thực hành trong lớp học.
Bạn cũng có thể viết cho chúng tôi câu hỏi của bạn về câu chuyện này trong phần bình luận hoặc trên trang Facebook của chúng tôi. Đặt câu hỏi - hãy thử và cho chúng tôi biết làm thế nào nó hoạt động cho bạn!
Nói cách khác, sinh viên cần học cách thu thập thông tin, sau đó đánh giá thông tin và áp dụng nó vào bối cảnh mới .
Cô ấy nói:
"Chúng ta cần phải khiến sinh viên tích cực tham gia vào cuộc điều tra , từ cấp độ bắt đầu, vào những cấp độ mà họ thực sự gần với bối cảnh chuyên nghiệp và đại học."
Một cách để phát triển các kỹ năng tư duy phê phán, Meyer nói, là dạy học sinh sáng tạo về các loại câu hỏi mà chúng đặt ra.
Lợi ích của việc đặt câu hỏi cho người học tiếng Anh
Meyer nói rằng có nhiều lợi ích khi sử dụng các hoạt động đặt câu hỏi với người học tiếng Anh. Các hoạt động đặt câu hỏi giúp sinh viên trở thành người học ngôn ngữ tốt hơn.
Cô ấy nói:
"Câu hỏi tổng thể giúp sinh viên trở thành người học ngôn ngữ tốt hơn. Không rõ ràng, bởi vì bạn hỏi một câu hỏi mà bạn nhận được câu trả lời. Thông thường, câu hỏi là điểm liên lạc đầu tiên. Vì vậy, nếu câu hỏi của tôi không tốt, thì đó sẽ là chỉ đạo mức độ của cuộc trò chuyện của chúng tôi. "
Meyer cũng nói rằng việc đặt câu hỏi có thể giúp phát triển các kỹ năng tư duy phê phán bằng cách cho phép nhiều tương tác hơn :
"Những người có thể đặt câu hỏi rất tự tin. Và khi bạn tự tin, bạn có thể có nhiều tương tác hơn. Tương tác thêm đó có thể dẫn đến suy nghĩ phê phán. Bởi vì bạn có nhiều khả năng tích hợp một cách thời trang vào một thiết lập mới nếu bạn ở trong một kịch bản ESL. Vì vậy, tôi nghĩ về tổng thể, chỉ toàn bộ ý tưởng đặt câu hỏi có rất nhiều lợi ích. "
Làm thế nào bạn có thể thực hành đặt câu hỏi?
Có nhiều chiến lược để cải thiện việc đặt câu hỏi và phát triển các kỹ năng tư duy phê phán. Một chiến lược khả thi, Meyer nói, là sử dụng các mẫu câu hỏi bắt đầu bằng các câu hỏi cụ thể và chuyển sang các câu hỏi trừu tượng .
Ngoài hiểu biết: Xây dựng câu hỏi
Ngoài hiểu biết: Xây dựng câu hỏi
NGUỒN: SUZANNE MEYER
Vì vậy, ví dụ, nếu sinh viên đang đọc một văn bản mới, họ sẽ thiết kế một loạt câu hỏi bằng ba bước khác nhau.
Trong bước đầu tiên, sinh viên tạo câu hỏi về thông tin trong văn bản mà họ đang đọc.
Trong bước thứ hai, sinh viên tạo ra các câu hỏi về cách thông tin trong văn bản kết nối với cuộc sống của chính họ.
Trong bước thứ ba, sinh viên tạo ra các câu hỏi về ý tưởng trừu tượng - những ý tưởng xuất hiện trong các câu hỏi về bản thân họ.
Nếu sinh viên làm theo ba bước này, họ không chỉ thực hành những cách sáng tạo để đặt câu hỏi, mà họ còn bắt đầu thực hành tư duy phản biện.
Ví dụ về hoạt động đặt câu hỏi
Meyer đã đưa ra một ví dụ về hoạt động này có thể trông như thế nào:
Xây dựng câu hỏi (2)
Xây dựng câu hỏi (2)
NGUỒN: SUZANNE MEYER / Văn bản từ Zwier, Lawrence J. Mạnh Fat cho bộ não. Đọc bên trong 2. tái bản lần 2. Ed. Cheryl Boyd Zimmerman. Oxford: OUP, 2012.
Trong hoạt động, học sinh đọc một phần của một câu chuyện. Trong trường hợp này, câu chuyện là về cách thức thực phẩm khác nhau ảnh hưởng đến một người.
Trong cột đầu tiên có câu hỏi về thông tin trong văn bản. Một ví dụ về câu hỏi này là: Làm thế nào thực phẩm có thể giúp hiệu suất của một người?
Trong cột thứ hai, có những câu hỏi về cách thông tin trong câu chuyện kết nối với cuộc sống của sinh viên. Ví dụ:
"tôi cảm thấy và hành động như thế nào khi tôi ăn không ngon?"
Trong cột thứ ba, có những câu hỏi về ý tưởng trừu tượng xây dựng trên các câu hỏi trong cột thứ hai. Câu hỏi "Mặc dù mọi người biết một số thực phẩm không lành mạnh, tại sao họ ăn chúng?" là một ví dụ
Những câu hỏi này và các câu hỏi khác được liệt kê trong bảng là những ví dụ về cách phát triển câu hỏi. Tất nhiên, bạn nên tạo câu hỏi của riêng bạn!
Những mẹo có ích:
Meyer nói rằng khi giáo viên nói cho học sinh biết câu hỏi nào cần trả lời, học sinh ít có khả năng sáng tạo về các loại câu hỏi mà họ hỏi.
Vì vậy, thực hành phát triển câu hỏi của riêng bạn! Hãy thử tạo một danh sách các câu hỏi đi từ cụ thể đến trừu tượng, như các bước được nêu ở trên. Kiểm tra với giáo viên của bạn để đảm bảo rằng ngữ pháp của bạn là chính xác, và cố gắng thực hành trong lớp học.
Bạn cũng có thể viết cho chúng tôi câu hỏi của bạn về câu chuyện này trong phần bình luận hoặc trên trang Facebook của chúng tôi. Đặt câu hỏi - hãy thử và cho chúng tôi biết làm thế nào nó hoạt động cho bạn!
Nhận xét
Đăng nhận xét