Ít sinh viên Mỹ đã sẵn sàng cho đại học

Ít học sinh trung học ở Hoa Kỳ đã sẵn sàng cho đại học năm 2015, cho biết kết quả kiểm tra gần đây.

Chỉ có 37 phần trăm người cao niên đạt điểm hoặc trên trình độ thành thạo về đọc. Số lượng người cao niên đạt hoặc cao hơn mức độ thành thạo toán học đã giảm xuống còn 25%.

Bài kiểm tra này được gọi là Đánh giá Quốc gia về Tiến bộ Giáo dục, hay NAEP. Nó còn được gọi là Thẻ báo cáo quốc gia .

Bộ Giáo dục Hoa Kỳ đã sử dụng bài kiểm tra này để đo lường khả năng của học sinh trong một số môn học trên cả nước kể từ năm 1969.

Bộ Giáo dục đã thu thập điểm của 13.200 học sinh cho bài kiểm tra toán năm 2015 và 18.700 học sinh cho bài kiểm tra đọc. Bộ đã công bố kết quả của hai bài kiểm tra vào tháng Tư.

Kết quả cho thấy điểm trung bình môn toán đã thay đổi rất ít trong 10 năm qua. Nhưng họ cũng cho thấy điểm đọc trung bình đã giảm 5 điểm kể từ năm 1992.

Hội đồng quản trị đánh giá quốc gia là tổ chức quản lý bài kiểm tra. Bill Bushaw là giám đốc điều hành của tổ chức. Ông nói với tờ Wall Street Journal rằng ông không hài lòng với sự thiếu tiến bộ trong việc tăng các kỹ năng và kiến ​​thức của sinh viên.

Những con số này không đi theo cách chúng ta muốn, 341 Bushaw nói. Chúng tôi chỉ cần nỗ lực gấp đôi để chuẩn bị cho học sinh của mình thu hẹp khoảng cách cơ hội .

Bài kiểm tra được tính thành bốn cấp độ khác nhau: dưới cơ bản , cơ bản, thành thạo và nâng cao . Nhưng mức độ mà các quan chức coi là sẵn sàng cho đại học không hoàn toàn rõ ràng. Andrew Ho là một chuyên gia đo lường làm việc tại Trường Đại học Sư phạm Harvard.

Ông cũng giúp quản lý Thẻ Báo cáo của Quốc gia. Ho nói với Đài phát thanh công cộng quốc gia rằng sẵn sàng học đại học có nghĩa là ghi điểm ở đâu đó giữa thành thạo và cơ bản. "Đây là vấn đề [chính] của các tiêu chuẩn ," Ho nói. "Bạn có thể đưa ra một tiêu chuẩn khác nhau và dường như có thể phòng thủ mỗi ngày so với cà phê."

Nhưng, Ho nói, Thẻ Báo cáo của Quốc gia là bài kiểm tra tốt nhất để kiểm tra xem học sinh trung bình ở Mỹ thực hiện như thế nào. Không giống như các bài kiểm tra của nhà nước, tất cả các học sinh làm bài kiểm tra quốc gia giống nhau và phải đối mặt với các tiêu chuẩn giống nhau. Không ai được đào tạo về cách làm bài kiểm tra.

Điều này có nghĩa là các quan chức có thể đo lường các kỹ năng và kiến ​​thức của sinh viên thay vì khả năng làm bài kiểm tra của họ.

Một mối quan tâm lớn là các trường trung học không đòi hỏi đủ từ học sinh của họ. Mặc dù điểm thi giảm, Bộ Giáo dục báo cáo tỷ lệ tốt nghiệp trung học ở Mỹ là 82% trong năm 2015. Đây là tỷ lệ tốt nghiệp cao nhất từ ​​trước đến nay.

Nếu bạn hiểu đúng về nó, việc đọc và toán theo yêu cầu của NAEP, ACT , SAT , cao đẳng và nghề nghiệp lớn hơn nhiều so với những gì các trường trung học đang nói là đủ ", Ho nói với NPR.

Một vấn đề khác là số lượng học sinh đạt điểm ở cấp độ cơ bản dưới mức cơ bản đang tăng lên. Số học sinh đạt điểm dưới mức cơ bản trong môn toán đã tăng từ 35% lên 38% từ năm 2013 đến 2015. Số học sinh đạt điểm dưới mức cơ bản về đọc cũng tăng 3 điểm phần trăm lên 28% vào năm 2015.

Peggy Carr là giám đốc diễn xuất cho Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia, một bộ phận của Bộ Giáo dục phụ trách bài kiểm tra. Cô nói với tờ Wall Street Journal rằng các quan chức nghĩ rằng những con số thấp hơn không liên quan đến các chính sách giáo dục, mà là số lượng học sinh đang ở trường trung học. Carr cho biết nhiều học sinh có nguy cơ rời khỏi trường trung học mà không tốt nghiệp đã làm bài kiểm tra năm nay.

Điều này có nghĩa là nhiều sinh viên có lịch sử hoạt động kém đã đo lường khả năng của họ. Thử nghiệm nhiều hơn về loại sinh viên này có thể là lý do tại sao số lượng sinh viên thực hiện ở cấp thấp hơn tăng, cô đề nghị.

Có một sự gia tăng khoảng cách giữa những học sinh có năng lực cao hơn và thấp hơn,

Học sinh không thể sử dụng điểm số của mình đối với quy trình tuyển sinh đại học theo cách họ làm với điểm SAT và ACT. Đó là lý do tại sao một số nhà giáo dục cho rằng sinh viên không cố gắng hết sức trong bài kiểm tra này. Carr nói với tờ Wall Street Journal rằng động lực của sinh viên là khó đo lường. Nhưng những thứ như số câu trả lời để trống cho thấy mức độ quan tâm của sinh viên giống như trong những năm qua. Vào thời điểm thử nghiệm, 42 phần trăm những người làm bài kiểm tra cho biết họ đã được chấp nhận vào một trường đại học bốn năm.