Trẻ em cần nhiều hơn 'Những điều cơ bản' để học

Quan chức giáo dục hàng đầu của Mỹ cho biết nhiều trường học đang dành quá nhiều thời gian để dạy những điều cơ bản về Giáo dục - đọc, toán và viết.

Điều đó có vẻ trái ngược với những gì các nhà giáo dục đã nói ở Mỹ. Nhưng Bộ trưởng Giáo dục Hoa Kỳ John King nói rằng trẻ em thực sự cần một nền giáo dục toàn diện bao gồm âm nhạc và nghệ thuật.

Một thực tế đơn giản là mọi trẻ em ở đất nước này đều cần và xứng đáng được tiếp cận với những môn học trở thành một người tròn trịa, được giáo dục tốt, King King nói.

Ông nói rằng nên bao gồm âm nhạc, nghệ thuật, ngôn ngữ thế giới, khoa học và địa lý.

Laura Bay là chủ tịch của Hiệp hội phụ huynh quốc gia, đại diện cho phụ huynh và giáo viên. Cô đồng ý với King rằng một nền giáo dục toàn diện giúp trẻ học tập.

Bay nói rằng các sinh viên có nhiều khả năng để đạt được tiềm năng đầy đủ của họ - nghĩa là làm hết sức - nếu họ có thời gian trong ngày học cho nghệ thuật, giáo dục thể chất và các môn học khác.

King đã nói về giáo dục của chính mình khi giải thích tại sao các trường học cần dạy nhiều hơn toán, đọc và viết.

King lớn lên ở Brooklyn, New York. Mẹ anh mất khi anh tám tuổi. Cha anh mất bốn năm sau đó.

Trong nhà, anh nói, mọi thứ thường điên rồ và đáng sợ.

Đó là giáo viên của anh ấy ở lớp bốn, năm và sáu - ông Osterweil - người đã giúp anh ấy thoát khỏi cuộc sống khó khăn ở nhà, King nói.

Mỗi ngày trong lớp học của ông Osterweil, sinh viên sẽ đọc một tờ báo. Giáo viên đưa anh và các bạn cùng lớp đến nhà hát, đến sở thú, bảo tàng ba lê và Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên nổi tiếng.

Đó là những kinh nghiệm mạnh mẽ, thay đổi cuộc sống, King King nói.

King tiếp tục tốt nghiệp Đại học Harvard. Anh nhận bằng luật từ Đại học Yale. Ông phụ trách các trường công lập bang New York từ 2011-2015.

Thượng viện Hoa Kỳ đã phê chuẩn ông làm thư ký giáo dục vào tháng trước. Ông được Tổng thống Barack Obama chọn cho công việc.

Hôm nay tôi còn sống, tôi đang làm công việc mà tôi làm hôm nay vì tôi có ông Osterweil trong giai đoạn quan trọng của cuộc đời tôi, vua King nói.

Nhiều trường dành hầu hết kinh phí cho môn toán, đọc và viết vì họ thiếu tiền cho các môn học khác, King nói. Hoặc họ muốn sinh viên làm tốt hơn trong các bài kiểm tra được sử dụng để so sánh hiệu suất của sinh viên. Những bài kiểm tra này chủ yếu là về toán, đọc và viết.

Học sinh cần kết nối việc học và những thứ quan trọng với cá nhân họ, chẳng hạn như âm nhạc, nếu họ muốn trở thành những nhà tư tưởng sành điệu, ông King King nói.

Một báo cáo năm 2013 của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp Quốc, hay UNESCO, nói rằng thế giới ngày nay cần mọi người có thể giải quyết các vấn đề mới và bất thường. Nó nói rằng nghệ thuật có thể giúp sinh viên tìm thấy những câu trả lời.

Trong báo cáo, UNESCO cho biết việc giảng dạy nghệ thuật ở Trung Quốc, Hàn Quốc và Nhật Bản khác với nhiều nước phương Tây.

Sự nhấn mạnh ở ba quốc gia đó là về những trải nghiệm vui vẻ và lợi ích của trẻ em, báo cáo nói. Ở phương Tây, các nhà giáo dục có nhiều khả năng kết nối nghệ thuật với đọc, viết và toán.

So sánh các quốc gia là khó bởi vì họ có những cách khác nhau để xác định thành công.

Một báo cáo năm 2014 của Chương trình Đánh giá Sinh viên Quốc tế đã cố gắng so sánh các quốc gia dạy trẻ em cách giải quyết vấn đề tốt như thế nào. Nó tìm thấy Singapore, Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc, Canada, Úc và Phần Lan với số điểm cao nhất cho trẻ em 15 tuổi.

Singapore dẫn đầu với số điểm 562 trên tổng số 1.000. Điểm trung bình là 500. Hoa Kỳ có số điểm 508, một điểm sau Đức và cùng điểm với Bỉ.